小学体育教师专业素养提升的策略研究

李大勇
扬州市文峰小学
摘要：在全面实行素质教育与“健康第一”教育理念背景下，小学体育教育承担着促进学生身心健康发展、培养学生形成终身体育意识的重要责任，体育教师的专业素养是教育成效的决定因素。该文通过小学体育教师专业素养内涵、构成要素、现存问题及提升策略分析，提出小学体育教师的专业素养由专业知识、专业能力与专业情感三大维度构成，并针对当前小学体育教师存在的问题，提出深化教学实践与反思、完善激励机制与评价体系等针对性策略，并期望通过这些策略的有效实施，提升小学体育教师队伍整体水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定体育教育的坚实基础。
关键词： 小学体育教师;专业素养;提升策略;
DOI： 10.20155/j.cnki.issn2096-8485.2026.09.012
来源数据库： 基础教育
分类号： G623.8